QQ登录

 妈妈点此注册

查看: 37358|回复: 0

正确认识感统教具的含义

[复制链接]
发表于 2018-9-20 09:46:20 | 显示全部楼层 |阅读模式
  许多具有感统教具意义能够发挥感统教具作用的现有资源,在一些幼儿教师眼中它们根本就不是感统教具。要改变目前的这种现状,我认为一个有效的举措是从观念的转变人手,即在强调制作感统教具的同时要提倡发现感统教具。

  感统教具运用的导向:提倡发现提倡发现感统教具的目的,是为了解放教师而不使他们整日忙于烦琐的感统教具制作,是为了发挥感统教具所应有的教育作用,更是为了充分挖掘周围环境中的教育资源的价值,从而更好地促进儿童的发展。也就是说,我们提倡不仅要让教师锻炼出一双巧手,更重要的是让他们通过思考、观察形成一双慧眼,充分利用现成的“感统教具”,有效地开展教育活动。

  理解感统教具应从“工具”扩大到“手段”人们对感统教具有两种不同的理解纬度:其一,把感统教具理解为工具;其二,把感统教具理解为手段。通常,大多数人是从狭义的角度看待感统教具,认为感统教具就是那些用来辅助教学或提高教学效果的物品或工具。

  从这个纬度给感统教具下的定义就是:“感统教具是教学过程中可借以辅助教学活动的用具”或“感统教具是为提高教学效果而采用的教学工具”。如,对直观感统教具的解释为:“直观感统教具指在教学过程中,为学生提供感知材料的教学用具”。
您需要登录后才可以回帖 登录 | 妈妈点此注册

本版积分规则

关闭

站长推荐上一条 /1 下一条

QQ|手机版|母婴健康网 ( © 2001-2018 www.06mama.com

GMT+8, 2019-3-22 12:05

Powered by Discuz! X3.2

© 2001-2018 Comsenz Inc.

返回顶部